L'orgue L’orgue est le plus ancien des instruments à claviers dont le son est produit par une soufflerie qui met les tuyaux en vibration (orgues anciens).

Pour jouer les sons graves, le musicien dispose d’un pédalier, en forme de grand clavier, qu’il utilise avec ses pieds. Grâce à ses différents jeux, il déploie une extraordinaire diversité de timbres. Sa sonorité peut être tour à tour d’une puissance majestueuse ou d’une incomparable douceur.

L’âge idéal pour débuter l’orgue se situe entre 7 et 15 ans. Dans certains cas particuliers, des élèves peuvent, sur avis des professeurs et de la Direction, en débuter l’étude en dehors de cette tranche d’âge.

Des possibilités d’accueil existent également pour de jeunes adultes qui auraient auparavant étudié le piano. Pour les non débutants, outre la transmission des informations sur les études déjà effectuées, l'admission est toutefois subordonnée à une évaluation pratiquée par le professeur ou lors d’un examen.

Il est nécessaire que l’élève puisse avoir à son domicile un clavier dès le début de son apprentissage. Le professeur peut conseiller une famille dont l’enfant qui ne disposerait pas d’orgue lors de son inscription.

 A partir du 2^e cycle, le travail personnel sur un orgue est obligatoire.

Organisation des études

Les études s’accomplissent sur trois cycles. Elles peuvent être précédées par une période d’initiation de 1 à 2 ans.

1^er cycle

Il confirme le choix de l’instrument, développe les premières bases méthodologiques, culturelles et techniques des pratiques individuelles ou collectives.

Buts, méthodes et acquisitions générales :

• Acquisition de l'indépendance, coordination des deux mains et du pédalier ;
• maîtrise de la lecture des clés de sol et fa ;
• prise de conscience du son, des notions de phrasé et de style, des modes d'attaques, du jeu legato et détaché ;
• développement d'une écoute attentive ;
• approche du jeu polyphonique à 2 et 3 voix ;
• travail de mémorisation sur des pièces simples.

Organisation du cursus

Évaluation dans la discipline dominante

Examen de fin de cycle dans la discipline dominante

2^e cycle

Il contribue au développement du projet artistique et musical personnel en favorisant notamment :

• Une bonne ouverture culturelle,
• l’appropriation d’un langage musical et l’acquisition des bases d’une pratique autonome ;
• L’élargissement du répertoire, sensibilisation et compréhension des différentes époques, styles et esthétiques.

Buts, méthodes et acquisitions générales :

• Maîtriser l’équilibre de la posture et la stabilité des doigts et du poignet, début d'une certaine autonomie, gestion du travail personnel ;
• approfondissement des techniques et modes de jeu, développement de l'agilité digitale ;
• approche de l'ornementation et de la basse continue ;
• approfondissement de l'usage du pédalier.

Organisation du cursus

Évaluation dans la discipline dominante

Examen de fin de cycle dans la discipline dominante

Le brevet d’études musicales est délivré après obtention des unités de valeurs : discipline dominante, FM, pratiques collectives.

3^e cycle

Il permet de développer un projet artistique personnel, d’accéder à une pratique autonome, d’acquérir des connaissances structurées et de s’intégrer dans le champ de la pratique musicale en amateur.

Buts, méthodes et acquisitions générales :

• Créer des méthodes de travail appropriées à ses besoins, être autonome ;
• démontrer une capacité d’ouverture et de recherche personnelle dans l’élargissement du répertoire ;
• recherche d'une qualité de toucher et de son en rapport avec les oeuvres et les styles abordés ;
• approfondissement de l'agilité digitale et de la précision des déplacements, maîtrise du chanté ;
• participer à l'organisation de prestations publiques ;
• prendre part à l’organisation de prestations publiques ;
• prendre part aux pratiques d'ensembles ;
• notions d'organologie.

Organisation du cursus

Évaluation et obtention du certificat d'études musicales

Le certificat d’études musicales (CEM), récompense la fin des études du 3^e cycle. Il est délivré après obtention de toutes les UV.

Cycle spécialisé

Il est accessible par examen régional dès l'obtention du Brevet d'études musicales complet. Il permet à ceux qui le désirent de développer un très haut niveau de compétence.

Ce cycle, à vocation préprofessionnelle, est sanctionné par le Diplôme d’études musicales qui permet ensuite de se préparer aux concours d’entrée des écoles supérieures (CEFEDEM, CNSM, CFMI, etc.).

Buts, méthodes et acquisitions générales :

• Recherche d’une sonorité personnelle et affirmée ;
• capacité à dominer les difficultés techniques et musicales majeures dans tous les styles ;
• savoir analyser les oeuvres du répertoire ;
• ébauche d’un projet artistique préprofessionnel ;
• maîtrise des jeux et du pédalier ;
• maîtrise de la basse continue et de l'ornementation en fonction des styles.

Organisation du cursus

Évaluation et obtention du diplôme d'études musicales

Le diplôme d’études musicales est délivré après obtention de toutes les UV.

Professeur : Henri Pourtau.